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《编有趣的童话故事》教学反思
发布日期:2018-01-25信息来源:白泉中心小学浏览次数:字号:[ ]


白泉中心小学 ? 娄安娜

《编有趣的童话故事》是人教版教材三年级上册第七单元的习作。本次习作要求学生任选几种动物,大胆想象,编写一个童话故事。这种编故事的形式还是第一次出现,对于三年级的孩子们来说,“想象”是他们擅长的,他们的想象漫无边际、天马行空,编一个故事很简单,但是要编一个想象丰富、内容完整、情节清楚的童话故事有一定的难度。因此,如何指导学生依据习作的要求,展开合理而又丰富的想象特别重要。

如何能够既不局限学生的思维又能为他们的习作提供支架?由此,我想到了思维导图。我想借助思维导图,给学生的习作提供一个良好的支架,让这个支架成为他们写作的思路,指导他们合理想象、精选素材和创编故事。

根据《语文课程标准》的要求和三年级学生的能力水平,我设定本次习作的教学目标如下:

1、依托童话范文,引导学生初识故事结构和特点。

2、借助思维导图,思考动物主人公的特点及它们之间的联系,合理想象故事情节。

3、根据情节图创编故事。做到故事完整,情节清楚,语句通顺。

依据以上教学目标,在创编故事之前,借助思维导图,引导学生先思考一下这些小动物有什么特点,然后想象它们之间可能发生什么事,接着精选最有意思的一个事件。确定事件之后,再引导学生完成故事情节图,细化故事过程,构思好故事的起因、经过和结果,理清故事的先后顺序,把故事写完整、写清楚。

整节课下来,总体目标得到落实,孩子们创编故事的积极性很高,想象的故事情节合理、有趣,课堂上生成了很多童话故事实例。

但是本节课我感觉自己的状态不佳,缺少激情。在几个环节中,对于学生的评价不够到位,日后需要加强。

每一堂课都是不完美的,留有遗憾的,但留给我更多的是思考。思考将会是促使我前进的动力。


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