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《熟悉的人的一件事》教学反思
发布日期:2018-01-10信息来源:白泉中心小学作者:刘伟苏浏览次数:字号:[ ]

《熟悉的人的一件事》是三上第二单元的一篇习作。对于刚刚开始学习习作的孩子来说,既要写一个人,又要写反映这个人物品质的一件事,这是一件非常难的事情。课前,我们办公室的几位语文老师坐在一起,共同探讨,确定这堂课的教学目标写什么

教材中,这篇习作提出的要求是:我们身边有许多熟悉的人,他们身上有许多值得写的事。这次习作我们就来写熟悉的人的一件事。先想想打算写谁,写他的哪件事,把这件事想清楚,再动笔写。写完以后,可以读给你写的那个人听,请他评评写得怎么样。仔细研读这段话后,我们最终决定把重点落实在“值得写的事”上面,引导学生把一件事情写清楚。

目标有了,那如何引导学生围绕“值得写的事”进行选材呢?我从平时给学生拍摄的照片中针对性地选择了几张:积极打扫卫生的蒋京澄,安静看书的宋梦婕,参加公益活动的姜杰潆。除此之外,我又请家长帮忙,拍了几张他们工作、劳动的照片。

教学中,我一步步进行引导,唤起他们生活的记忆。

课件出示第一张图片后,我问学生:这是谁,他在干什么?接着进行拓展:在你熟悉的人中,还有谁也是爱劳动的?你怎么知道的?

出示第二张图后,我继续引导:在你熟悉的人中,还有谁也是小书迷呢?你怎么知道的?能用上句式说一说吗?“( ????)真是个小书迷,有一次,( ??????)。”

当然,我还结合图片在此处进行了小结:看书是一个人的爱好,就像虞一新爱运动,舒子伦爱( ????),( ??????)爱( ?????),(指名同学说)大家真会观察啊!

引导学生选材不能局限与此,我把视角延伸到课外,出示童译轩、姜杰潆参加公益活动的照片,请熟悉这两张照片的认来说一说。从而让他们明白,走出校门,走入社会,参加各种公益活动,化身爱心小天使,这些都是值得写的事。

值得写的事不仅仅只有这些,我又出示一组照片:辛勤劳动的爸爸们,忙于家务的妈妈们,给女儿梳头的爸爸等,由此一来,孩子们的思路彻底打开了。

“写什么”的问题解决了,接下来就是“怎么写”的问题了。在这个环节的处理上,还差那么一点点火候,因为提起笔的那一刻,学生不知道开头第一句该怎么写。这确实是出乎我意料的,尽管在我提示后学生也很快写了起来。

课后,海霞老师给了一个建议,她说可以直接出示一篇范文,让孩子们模仿着写,要让他们“提笔就知道怎么写”。对于三年级习作刚刚起步的孩子们来说,这也许是一种不错的方法。

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