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白泉中心小学启动青年教师“五微研修”专题系列活动
发布日期:2016-10-08信息来源:白泉中心小学浏览次数:字号:[ ]

为了优化青年教师管理,规范青年教师行为,提高青年教师综合素质,打造一支“德行兼备,张弛有度,专业扎实”的青年教师队伍,日前,白泉中心小学“汩涌潮思”青年教师研修社在学校大会议室集中开展“五微研修”专题系列活动。此次活动是专题系列活动的第一次活动,由青年教师研修社负责人张佩佩老师主持,夏芳芳校长、师训负责人沈怡老师和全体研修社成员共20余人参加活动。
???“五微研修”专题系列活动是针对青年教师特点设计的成长策略,包括“微课题、微讲坛、微创新、微课堂、微评价”。首先举行的微讲坛活动由娄安娜和胡园伟两位青年教师围绕必读书目《陶行知文集》之“新教育”一文展开,他们从教育自新、常新、全新谈起,结合自己的教学实践,阐述了自己的理解与探索,他们认为新教育应该从点滴做起,小处着眼,做好一个“一”,从而达到举一反三、以一当十的效果。教科室洪琼老师针对微项目研究的特点,公布并解读了《白泉中心小学微项目研究管理与实施办法》,具体传达校级微课题研究的指导思想、组织领导、申报方法、研究实施、课题管理及成果评价。接着,夏校长根据青年教师在期初上交的个人学年发展计划的共同需求,为大家做《课题的选题与研究方案的设计》的讲座。夏校长围绕为何做研究、谁来做研究、怎么做研究的关键问题,结合一个个成功的课题案例,深入浅出地讲解了时间新、内容新、角度新的“三新”选题原则,“留心具体的教学事件、具有自我负责的意识、行动——感悟式的体验”的操作方法以及设计课题研究方案的必要性、研究方案的基本结构与写作方法。夏校长的讲座坦诚、直率,直指青年教师最关注的核心问题,从理论到实践进行深入指导,让青年教师明白教育需要修炼,钻研的意识和习惯是比专业知识更重要的东西。
????夏校长表示,学校会尽可能地创造条件,为青年教师提供成长的平台,她对青年教师研修社的社员们提出了希望和要求:努力让自己保持乐趣与热情、坚持追求不懈与精益求精、学会自我调节与自我加压。作为活动后续,18位青年教师于活动结束后,在研修社的公共博客上围绕读书心得、研讨感悟和科研行动纷纷发表文章,网络研讨因为不受时空的限制,成为青年教师参与五微研修活动的重要方式。

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